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孩子多動癥有何原因？患有多動癥5大因素

時間：2021-11-17 22:53:53 編輯：本站整理

導(dǎo)讀：很多家長都會覺得自家的孩子老是動來動去的，于是開始懷疑孩子是不是有多動癥。那么，孩子多動癥有何原因呢？

很多家長都會覺得自家的孩子老是動來動去的，于是開始懷疑孩子是不是有多動癥。那么，孩子多動癥有何原因呢？

孩子多動癥有何原因

1、遺傳因素：

家系和雙生子研究顯示遺傳因素是導(dǎo)致多動癥的重要原因。分子遺傳學(xué)研究顯示多動癥是一種與神經(jīng)發(fā)育密切相關(guān)的多基因遺傳性疾病。

2、腦器質(zhì)性因素：

研究發(fā)現(xiàn)母親孕期感染、接觸有毒物質(zhì)、營養(yǎng)不良、吸煙、飲酒、各種原因所致宮內(nèi)窘迫、非正常分娩、低出生體重兒以及生后1-2年內(nèi)中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染或腦外傷均可能導(dǎo)致兒童神經(jīng)發(fā)育異常，增高患多動癥的風(fēng)險。

3、中樞神經(jīng)遞質(zhì)異常：

神經(jīng)生化研究發(fā)現(xiàn)多動癥兒童腦內(nèi)去甲腎上腺素功能不足、多巴胺功能不足、5-羥色胺功能過高或相對不足，這些神經(jīng)遞質(zhì)被認為可以激活大腦皮層或強化社會行為，由此推測多動癥的病因可能是神經(jīng)遞質(zhì)失調(diào)所導(dǎo)致的行為障礙。

4、社會心理因素：

不良的家庭環(huán)境和社會環(huán)境均有可能增加兒童患多動癥的風(fēng)險。兒童生活在不和睦的家庭環(huán)境中，精神常常處于緊張、壓抑、恐懼、不安和矛盾的狀態(tài)，容易出現(xiàn)沖動多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)等行為問題，或加重多動癥的某些癥狀。不當?shù)慕逃绞揭彩嵌鄤影Y的危險因素之一，簡單粗暴的教育方法、過度放任或過度保護均有可能成為多動癥的引發(fā)因素。

孩子多動癥有何原因？患有多動癥5大因素

5、其他因素：

有研究發(fā)現(xiàn)兒童過多食入含鉛食物，體內(nèi)血鉛水平過高可能和多動、注意力不集中有關(guān)，有可能是多動癥的潛在病因。

兒童多動癥的表現(xiàn)

兒童多動癥在醫(yī)學(xué)上一般稱之為注意力缺陷多動障礙，多動癥是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。這類患兒的智能正常或基本正常但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中注意短暫，活動過多，情緒易沖動以致影響學(xué)習(xí)成績在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。

表現(xiàn)一：注意力不集中

1、常常在作業(yè)、工作或其他活動中不注意細節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯誤;

2、在工作或游戲中難以保持注意集中;

3、別人和他說話時常似聽非聽;

4、常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作(不是由于違抗行為或未能理解所致);

5、常難以組織工作和學(xué)習(xí);

6、常逃避、討厭或不愿做要求保持注意集中的工作(如學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè));

7、常常丟失學(xué)習(xí)和活動要用的物品(如玩具、學(xué)校指定的作業(yè)、鉛筆、書本或工具);

8、常常易受外界刺激而分散注意力;

9、日常生活中容易忘事。

孩子多動癥有何原因？患有多動癥5大因素

表現(xiàn)二：多動或沖動行為

1、常常手腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?

2、在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開座位;

3、常在不恰當?shù)那闆r下亂跑或亂爬(成人或青少年僅限于主觀感覺坐立不安)：

4、常難以安靜地玩?；驈氖麻e暇活動;

5、經(jīng)常忙個不?；虺Ｏ瘛把b上了發(fā)動機”似地不停地動;

6、經(jīng)常說話過多;

7、常常別人間話未完就搶著回答;

8、經(jīng)常難以安靜等待或按順序排隊;

9、常打斷或干擾別人的活動(如插話或干擾別人的游戲)。

區(qū)分兒童多動癥和頑皮多動

一、多動癥患兒興趣愛好少，即使兒童通過喜歡的游戲機、少兒電視節(jié)目等，也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同，他們對感興趣的活動不但能全神貫注，而且還討厭別人的干擾和影響。

孩子多動癥有何原因？患有多動癥5大因素

二、多動癥患兒的行動呈沖動性，且雜亂無章、有始無終。比如，做作業(yè)時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率.做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.;頑皮兒童的行為具有一定的目的，并有計劃和安排。

三、多動癥患兒自控能力差，無論在什么場合，都是忙碌不停，胡亂吵鬧，比如，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室.話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意;頑皮兒童不是這樣，他們在陌生的環(huán)境和嚴肅的場合中能安分守已，不敢胡鬧，自我控制能力較強。所以，不要見到幼兒多動，就以為得了多動癥，給頑皮兒童戴上多癥的“帽子”，給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區(qū)分，可去?？漆t(yī)院讓醫(yī)生鑒別。