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孩子是每個父母的心肝肉，從小開始呵護他、關(guān)愛他精心的培養(yǎng)他們，那么孩子的心理出現(xiàn)問題了有應(yīng)該怎么辦呢？培養(yǎng)好孩子的心理健康才是每個父母需要的，下面就讓我們一起來看看吧。

如何幫助孩子培養(yǎng)心理健康狀態(tài)

一、幫助孩子樹立一個遠大的理想。

說起理想，大家會覺得很虛、很空洞，實際上，在孩子心目中，也有自己追求的目標。

因為孩子年齡小，隨著知識的增長和視野的開闊，他所追求的目標不斷地發(fā)生變化。

二、培養(yǎng)孩子具有自尊心、自信心、上進心。

這是孩子擁有健康心理的最基本素質(zhì)，也是孩子擁有一種積極向上的生活態(tài)度的基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)孩子的自信心，需要有適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

三、培養(yǎng)孩子積極向上的樂觀情緒和良好的心態(tài)。

想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活地給孩子掙一筆財產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小就有一個積極的心態(tài)，永遠微笑著看世界。

首先，要學(xué)會控制孩子的不良情緒和習(xí)慣。

其次，家長們要營造和諧、美好的家庭氣氛和親情關(guān)系。

四、培養(yǎng)孩子具有較強的心理承受能力。

父母總是在千方百計地為孩子設(shè)計充滿笑臉和鮮花的明天。

但是生活是無情的，在孩子成長的道路上布滿了各種困難、挫折、失敗，甚至災(zāi)難。因此，從小培養(yǎng)孩子良好的心理承受能力，是尤為重要的。

這種心理承受能力是人生的無價之寶。要對孩子進行挫折教育。這是近年來人們越來越關(guān)注的問題了。

越是現(xiàn)在物質(zhì)生活條件一天比一天優(yōu)越的時代，就越不能忽視對孩子的挫折教育。

五、培養(yǎng)孩子具有寬闊的胸懷。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，想要什么有什么，想干什么就干什么，這樣也就養(yǎng)成了孩子自私、霸道、不讓人的習(xí)慣。

當(dāng)我們不但給了孩子健康的身體，還給了孩子健康的心理，相信我們的孩子會生活得更加幸福。

我們也會感到幸福。而孩子呢?他結(jié)實的身體、聰慧的智力、良好的情緒、健全的意志、人格的魅力會助他在人生的道路上走得更加順利和快樂。

如何幫助孩子培養(yǎng)心理健康狀態(tài) 這樣做是對的

兒童心理健康培養(yǎng)方法

一、注意不要過分地關(guān)心孩子。

這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。

要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子。

應(yīng)該鼓勵孩子與同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。

四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。

孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。

五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。

這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。

嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。

這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

八、不要過分夸獎孩子。

孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子產(chǎn)生沾沾自喜求虛榮的不良心理。

九、不要對孩子喜怒無常。

這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。

幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。

當(dāng)然，要讓孩子的心理健康發(fā)展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。

如何幫助孩子培養(yǎng)心理健康狀態(tài) 這樣做是對的

孩子心理健康小知識

1.和孩子保持親密關(guān)系

如今的父母往往有一個誤區(qū)，就是太重視對孩子的教育，卻忘記和孩子保持良好的關(guān)系。

其實，在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義。心理專家主張“關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育”，如果發(fā)現(xiàn)孩子有問題，先改善親子關(guān)系。

要知道，孩子身上的很多問題表達的都是對父母的憤怒。孩子對父母和自己的親密關(guān)系不滿意，所以會逆反，比如父母要他好好讀書，越說他越不讀。只有和孩子結(jié)成彼此非常信賴的共情關(guān)系，父母的引導(dǎo)才會順利地實現(xiàn)。

父母和孩子的親密關(guān)系是一條隱蔽的信息鏈，雖然是潛在的，卻是重要的。

2.不要強烈在乎細節(jié)上的對錯

很多父母強烈希望自己的孩子像某些文化標簽下的“好孩子”，但事實上，一味盲從榜樣的方法會帶來很大的麻煩。

文化對人內(nèi)心的構(gòu)建力量是非常強大的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要非常強烈地在乎細節(jié)上的對和錯，因為對錯往往是相對的。對于孩子做的事情，父母也不要總用對錯來分析。

孩子的年齡和心智有其年齡段的特點，不要過分強調(diào)一致性，不要和別的孩子硬性地比較，而要鼓勵自己的孩子成為他希望成為的那種人。

3.用“情”打動孩子勝過用“理”

父母對孩子的教育更多的是在于教育方式是否正確，教育行為對孩子是否有效。

有些父母教育起孩子可謂頭頭是道，可孩子就是不買賬;有些父母對孩子沒有講什么道理，可孩子相信他們。

其關(guān)鍵就是做父母的是將“情”放在第一位，還是將“理”放在第一位。家庭是應(yīng)該講“情”而不是講“理”的地方，特別是對于正處在青春逆反期孩子的教育。

心理專家主張不要用非常正確的道理去教育孩子。這些抽象的東西往往是非常絕對化的，對于孩子的影響，心理學(xué)認為是一種強大的壓力。

4.允許孩子犯錯

允許孩子犯每個年齡可以犯的錯誤，這是心理醫(yī)生在臨床中慢慢總結(jié)出來的，犯這種錯誤的結(jié)果往往是好的。

那些看起來很傻的錯誤是孩子成長的資源，而不是障礙。孩子沒有經(jīng)歷過痛苦，就肯定會被痛苦打倒，經(jīng)歷了才能學(xué)會管理和釋放情緒。

父母過度的保護傾向以及犯錯之后代替承擔(dān)的傾向，非但沒有效果，反而會把問題搞得更復(fù)雜。

5.孩子的沉默不是對抗

父母一定不要強迫孩子。如果總是需要孩子說“是”，就有點兒過于依賴孩子，說明父母內(nèi)心的安全感、穩(wěn)定感、和諧很大一部分都希望從孩子的態(tài)度里獲得，應(yīng)該說這樣的父母缺乏一些心理能力。

沉默就是一個態(tài)度，比如“我不想玩這個游戲了，今天的爭論到此結(jié)束”。父母也應(yīng)該懂這個意義：孩子不想討論事情了，只是愿意聽、聽完就完了，那就要學(xué)會把嘴閉上。

如果爸爸媽媽認為孩子的沉默是對抗，就惱羞成怒，那是父母的問題。父母需要馬上得到結(jié)果，代表了一種不太成熟的心理，比如他們自認為特別權(quán)威，不應(yīng)該被冒犯。

所以說，良好的關(guān)系是一種相對自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系。父母在教育孩子的過程中更多的要靠引導(dǎo)，引導(dǎo)的關(guān)鍵在于給孩子選擇的空間，但同時要讓孩子明白：他必須為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

如何幫助孩子培養(yǎng)心理健康狀態(tài) 這樣做是對的

兒童心理健康五大主要標準

1. 情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。

不經(jīng)常發(fā)怒，不無故摔打玩具與其他什物;生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習(xí)慣;基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無理取鬧。

2. 求知欲較強。

喜歡提問題并積極尋求解答;學(xué)習(xí)時或完成任何力所能及的任務(wù)時，注意力集中，記憶力正常;愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況;生活中對力所能及的事，樂于自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委托的事。

3. 能合群。

愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴;在集體中能愉快地生活，在成人指導(dǎo)下，愿意為集體和所能及的好事。

4. 誠實而不說謊。

很少說不符合現(xiàn)實的話;不私自拿別人的東西或損壞別要的東西;做錯事不隱瞞，肯承認錯誤。

5. 有自尊心和一定的自信心。

對稱贊感到高興，對批評、指責(zé)感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責(zé)罵的事;不過分的畏難、膽怯等。