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時(shí)間：2022-05-06 12:52:04 編輯：nvsheng
導(dǎo)讀：現(xiàn)在很多小孩已經(jīng)家庭的緣故，變得十分內(nèi)向，這可急的父母了，那么孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話應(yīng)該怎么辦呢？下面小編來(lái)為為各位父母的提提意見(jiàn)！孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎么辦生活中經(jīng)常看到有的孩子怕生，遇到生人就連忙躲到父母的
現(xiàn)在很多小孩已經(jīng)家庭的緣故，變得十分內(nèi)向，這可急的父母了，那么孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話應(yīng)該怎么辦呢？下面小編來(lái)為為各位父母的提提意見(jiàn)！
生活中經(jīng)常看到有的孩子怕生，遇到生人就連忙躲到父母的身后，甚至被陌生人逗的時(shí)候哭鬧不止，稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)之后不愛(ài)說(shuō)話，幾乎沒(méi)有要好的小伙伴，而且不合群，那么對(duì)于小孩子比較靦腆內(nèi)向的話，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)教育呢？如何才能讓孩子活潑開(kāi)朗，落落大方呢？
內(nèi)向是指孩子與人交往時(shí)，因膽小、內(nèi)向或缺少自信而引發(fā)的一種行為。從心理學(xué)角度分析，靦腆內(nèi)向其實(shí)是一種社交障礙。靦腆內(nèi)向的孩子多缺少自信，而如果一個(gè)人小時(shí)候靦腆內(nèi)向而父母漠不關(guān)心，那么，這種狀況就可能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至終生。
這種行為只發(fā)生在孩子與人交往時(shí)，如，在家話還比較多，和小朋友也還玩得來(lái)，但一遇到大人，就算是很熟悉的鄰居，孩子還是低著頭，躲到父母身后或者不說(shuō)話。如果有人問(wèn)他話或開(kāi)玩笑，他要么不吱聲，要么說(shuō)話聲音很小。靦腆內(nèi)向的孩子在幼兒園也表現(xiàn)得與其他孩 子不一樣，如早上把他送進(jìn)幼兒園，他不會(huì)主動(dòng)與老師打招呼，見(jiàn)了老師只是笑，如果別的小朋友和老師打招呼，他就會(huì)跟著別的小朋友和老師打招呼。
這種行為在父母帶孩子出去玩耍時(shí)更加多發(fā)，特別是在陌生人多的場(chǎng)合，孩子會(huì)更加靦腆內(nèi)向，如孩子原本在家愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，活潑可愛(ài)，但在陌生人多的場(chǎng)合孩子就會(huì)悶聲不響，而且說(shuō)話總低著頭，愛(ài)臉紅，一點(diǎn)也不活潑。
孩子靦腆內(nèi)向，多是由于以下原因:
(1)孩子5歲時(shí)，自我意識(shí)較強(qiáng)，特別在意他人的看法，在人多的場(chǎng)合時(shí)，總是把注意力放在自己身上，總怕自己出什么差錯(cuò)。這樣就會(huì)緊張，靦腆內(nèi)向。
(2)孩子個(gè)性所致。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)性比較內(nèi)向，比較膽小的孩子，生性害羞、靦腆內(nèi)向，不愛(ài)與人說(shuō)話。此外，個(gè)性敏感且自卑的孩子，缺少自信心的孩子，也多害羞、靦腆內(nèi)向。
家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。
心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛(ài)模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán)，無(wú)形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。
要做到這一點(diǎn)，功夫還是在父母身上。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備，迫孩子說(shuō)話。其次，可以邀請(qǐng)一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng)，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無(wú)拘束的語(yǔ)言空間。如果條件允許，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開(kāi)曠的地帶，鼓勵(lì)孩子放聲宣泄。
同齡小伙則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。同齡人之間是平等的，孩子容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子和同齡人交往的很好的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子多出去和人交往。家長(zhǎng)可以帶孩子去做客，也可以請(qǐng)同齡人到自己家里來(lái)，幫助孩子建立和其他同齡人的連接，讓孩子體驗(yàn)到與人交往的喜悅，強(qiáng)化孩子與人交往的意識(shí)。
孩子不會(huì)說(shuō)，但是家長(zhǎng)可以問(wèn)。家長(zhǎng)可以主動(dòng)和孩子交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的說(shuō)法，讓孩子談?wù)勛约簩?duì)一些事情的看法。多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子內(nèi)心的想法，才能對(duì)癥下藥，真正幫助到孩子。
很多家長(zhǎng)總覺(jué)得對(duì)孩子要嚴(yán)肅，不然以后就壞了。指責(zé)和高要求并不能真的幫助孩子，反而造成孩子內(nèi)心的傷害和不安。要想讓孩子大膽外向，就要?jiǎng)?chuàng)造和諧安全的環(huán)境，讓孩子能"肆無(wú)忌憚"的表達(dá)自己的想法，感覺(jué)外在的環(huán)境是安全的接納的。
家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式，覺(jué)得孩子說(shuō)的不好或者不對(duì)就不讓孩子說(shuō)，輕易剝奪孩子的"發(fā)言權(quán)"。這對(duì)孩子是一種極大的傷害。
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